Handlungsfeld 3
Motivation und Lernförderung
Intrinsisch vor extrinsisch – Lernumgebung bewusst gestalten.
Intrinsische Motivation entsteht aus der Tätigkeit selbst (Interesse, Sinn, Kompetenzerleben), extrinsische aus äußeren Anreizen (Lob, Prämien, Noten). Nachhaltig wirken Autonomie, Kompetenzerleben und soziale Eingebundenheit.
Lernförderlich sind: sinnvolle Aufgaben mit Praxisbezug, angemessener Schwierigkeitsgrad, klare Erwartungen, regelmäßiges Feedback, Fehlerkultur, ansprechbare Ausbilder und ein strukturierter Arbeitsplatz.
Berücksichtige Lernvoraussetzungen, Vorwissen, Lerntypen, Entwicklungsstand Jugendlicher und interkulturelle Unterschiede.